Объявление

 

Уважаемые родители!
Приглашаем вас принять участие во Всероссийском проекте посвященном 75-й годовщине
Великой Отечественной войне
« Что бы помнили!» 

Памятка для родителей на период эпидемии коронавирусной инфекции и гриппа!!!

 

Конкурс рисунков "Вторая после мамы" или "Мой любимый воспитатель"

Уважаемые родители! 

Проголосуйте пожалуйста за работы наших воспитанников

Ссылка: https://www.instagram.com/zkdubgraubin/?igshid=1fpfy3pqas2gm

Лелюшкина Мария, 5 лет

Чуркин Руслан, 5 лет

Объявление

 Уважаемые родители! Большая просьба пройти  опрос. Если в Вашей семье несколько детей, просим заполнить опрос на каждого ребенка в отдельности. Ссылка:  https://edu-chita.ru/news/3084

Поздравление с днем Воспитателя

 #воспитателиЧиты — 23 сентября 2020 г. 10:45

Комитет образования администрации городского округа «Город Чита» с 23.09.2020 по 29.09.2020 проводит онлайн – челлендж поздравлений, посвященных празднованию Дня воспитателя и всех работников системы дошкольного образования.

Для участия в челлендже необходимо воспитанникам детских садов, не старше 7 лет вместе с родителями подготовить поздравление для своего воспитателя или иного сотрудника детского сада. Для участия в челлендже принимаются как индивидуальные, так и групповые поздравления (с соблюдением всех противоэпидемических норм). Поздравление необходимо разместить на своей странице в любой социальной сети с #воспитателиЧиты.

Победители будут награждены призами.

Пресс-служба комитета образования администрации городского округа «Город Чита»

С праздником дорогие наши воспитатели.

 Поздравляем коллектив МБДОУ № 99 с Днем дошкольного работника. Желаем здоровья,счастья,любви, успехов в работе и всего самого наилучшего. Группа "Пчелки"

Конкурс рисунков посвященный ко дню дошкольного работника!!!

 Уважаемые родители! 

Приглашаем Вас принять участие в конкурсе рисунков посвященный ко дню воспитателя!

Подписываем рисунок

Название работы

Фамилия имя

Возраст

Воспитанница ( какого учреждения) 

Группа название

Например:

"Мой любимый детский сад" 

Голошумова Милана

Возраст: 5 лет

Воспитанница МБДОУ "ЦРР - ДЕТСКИЙ САД 99"

Группа "Пчёлки"

Воспитатель: Шестакова Елена Юрьевна

Ссылка на данное мероприятие https://www.instagram.com/p/CFQk_11C8F-/?igshid=1d1qy6nuf38zb

Объявление!

Объявление!!!

 Уважаемые родители! 

Сейчас идут очень интересные олимпиады для детей нашего возраста, большая просьба принять активное участие в олимпиадах у кого есть желание. За участие в олимпиаде вам высылают на электронную почту свидетельства и дипломы (за участие и занятые места), все это вам пригодится для портфолио ребенка, а также послужит стимулом для наших детей стремиться к высоким результатам, добиваться большего. За свидетельство и диплом вы оплачиваете 100 рублей за одну олимпиаду. С уважение Елена Юрьевна.

Ссылка для участия https://всезнайкино.рф/дошкольникам/

Объявление

Напоминаю!!!!!

16 сентября в 19.30 состоится родительское онлайн собрание на платформе zoom. Ссылку скину в нашу группу "Пчелки"

Любимые мои пчёлки поздравляю вас с вашим праздником! С днем защиты детей!

"Победа глазами детей"

Большое спасибо за участие в конкурсе "Победа глазами детей"

«Поздравительная открытка к 9 Мая» аппликация

Конспект занятия в средней группе по аппликации «Поздравительная открытка к 9 Мая»

Для многих 9 мая - День Победы является одним из самых почитаемых праздников. В преддверии этого важного дня мы с ребятами приготовили открытки ветеранам.

Цель: Закрепить у детей навыки работы с бумагой. Формировать умение составлять композицию. Воспитывать чувство уважения к старшему поколению и любовь к Родине.

Как рассказать детям о войне

Приближается великий и светлый праздник – День Победы! 2020 - год празднования 75-летия Победы в Великой Отечественной войне! Праздник, который ждали миллионы людей по всему миру.  Дорогая цена этого праздника – многочисленные жертвы фашизма,  слезы жен, матерей и детей. Наши деды и прадеды смогли выстоять и победить в самой жестокой войне XX века, они остановили беду, грозившую всему миру – фашизм. Фильмы о Великой Отечественной Войне, познавательные занятия в ДОУ, встречи с ветеранами, утренники и выступления для ветеранов - всё это заставляет ребенка задуматься: что же это была за война, что её окончание празднуется вот уже почти семь десятилетий? Самый надежный источник, из которого ребенок может почерпнуть знания об этом таинственном событии - семья. И вот перед Вами неожиданно встает важная и сложная задача: как объяснить юному человечку, что такое Великая Отечественная война, и чем она отличается от остальных войн. На первый взгляд задача эта кажется простой только, на самом же деле, мировосприятие и мироощущение ребенка очень сильно отличается от мировосприятия взрослого.  Поэтому многие вещи, ребенку необходимо объяснять отдельно, чтобы он смог осознать суть и смысл Вашего рассказа. О войне, естественно, нельзя рассказать за один раз, и выбудете периодически возвращаться к этой теме, отвечая на детские вопросы, рассказывая, по мере взросления ребенка, все больше и больше. ! Чтобы пробудить в ребенке интерес к теме войны, покажите ему существующие вокруг него свидетельства прошлого. Даже если среди ваших родственников и знакомых нет ветеранов, которые, конечно, являются, лучшими рассказчиками, вы можете показать ребенку памятные мемориалы, отвести его к Вечному огню и рассказать, что он всегда горит, напоминая людям о тех, кто погиб на войне. ! Прежде чем говорить непосредственно о войне, напомните или расскажите ребенку о том, что в мире есть много стран, их населяют разные люди, которые говорят на разных языках. Будет проще, если вы уже ездили вместе путешествовать, и ребенок имеет представление о существовании разных наций. Не вдаваясь в подробности, особенно если вы говорите с совсем маленькими детьми, объясните, что у каждой страны есть правительство, которое в меру своих представлений о добре и зле управляет страной и её народом. Дети хорошо воспринимают информацию, приведенную на конкретных примерах и историях. Поэтому не стоит сыпать изобилием абстрактных слов, а привести пример из жизни пионеров-героев (для начала современным детям надо объяснить кто такие пионеры). Если в живых есть бабушки и дедушки, видевшие войну своими глазами, можно совместить приятное с полезным – навестить их и выслушать их воспоминания о военных днях. Таким образом, Вы не только расширите кругозор своего ребёнка, но и дадите возможность ему гордиться и уважать своих бабушек и дедушек. ! В разговоре с маленькими детьми не стоит, конечно, подробно говорить о ужасах войны, о концлагерях. Ваша задача – не напугать ребенка, дав ему пищу для неврозов и ночных кошмаров, а просветить. Говоря о блокаде Ленинграда, не надо вдаваться в подробности, достаточно будет сказать, что фашисты блокировали подъезды к городу, чтобы туда нельзя было доставить еду, и жители города вынуждены были голодать. ! Первое, что Вам следует объяснить ребенку - это то, что специального места для проведения военных действий нет. Полем боя может стать любое место на земле, будь то ненаселенное место или населенный пункт. Фронт - это совокупность всех полей боя. Фронт сдвигается в ту или иную сторону в зависимости от того, чья армия наступает, а чья, соответственно, отступает. Линией фронта называют линию на карте, которая разделяет территории, контролируемые армиями. Но в реальности никаких линий, прочерченных на земле, либо обозначенных столбиками нет. Тыл - это тоже не специальное место, где трусы прячутся среди заводских труб, а всего лишь территории, расположенные далеко от линии фронта. ! Ребенок уверен, что сражаются на войне только Солдаты и Партизаны. Солдаты - люди, обученные в Армии, чтобы защищать страну (либо обученные во Вражеской Армии нападать на чужие страны). Партизаны - люди, которых не взяли в армию по какой-то причине, но которые тоже хотят защищать страну. Солдаты сражаются с врагом лицом к лицу, партизаны нападают из леса, прячась за кустами и деревьями. Всё остальное население страны в военных действиях не участвует. Расскажите ребенку, что солдаты, уходящие на фронт - это и есть самые обычные граждане страны, которые отправились защищать свои семьи. Что партизаны - это люди, которые, вместо того, чтобы бежать прочь, когда линия фронта приблизилась к их жилищам, спрятались в окрестных лесах и вносили свой вклад в борьбу с врагом. Что по всей стране - хоть в тылу, хоть в прифронтовых областях - люди работали изо всех сил, чтобы обеспечить армию необходимым оружием, снаряжением, припасами. Работали не только взрослые и старики, но даже дети постарше. Объясните, что вся страна, от мала до велика, в меру своих сил и возможностей, приняла участие в этой войне. Именно поэтому и победа является заслугой не только армии, но всей страны.

Как рассказать детям о ВОВ

Экспериментальная деятельность с детьми дома вовремя самоизоляции

Конспект занятий  «Свойства воздуха»

 с использованием опытно-исследовательской технологии.

Цель: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе.

Задачи:

- обобщить, уточнить ранее полученные знания о свойствах воздуха;

- познакомить со свойствами и способами обнаружения воздуха;

- развивать навыки проведения опытов;

- расширять и активизировать словарь детей;

- поощрять выдвижение гипотез;

Повторить с детьми части суток

Конспект ООД по математике 

" Ориентировка во времени"

Задачи:

Уточнение полученных знаний, представлений, умений, которые они получили на занятиях по математике:

- Закреплять представления о временах года: осень, зима, весна, лето;

- Закреплять умение различать и правильно называть части суток: утро, вечер, день, ночь, их признаками, последовательностью; правильно пользоваться словами;

Учить отгадывать загадки о временах года;

Развивать слуховое восприятие, внимание и память.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением времен года и частей суток, два домика,игрушки: кот, зайчик, собака, мышка.

Прочитать рассказ Чарушина Е. «Воробей», побеседовать с детьми по прочитанному произведению

Рассказ Чарушина Е. «Воробей»

Пошёл Никита с папой гулять. Гулял он, гулял и вдруг слышит — кто-то чирикает:
— Чилик-чилик! Чилик-чилик! Чилик-чилик!
И видит Никита, что это маленький воробушек прыгает по дороге. Нахохлённый такой, прямо как шарик катится. Хвостик у него коротенький, клюв жёлтый, и никуда он не улетает. Видно, ещё не умеет.
— Смотри-ка, папа, — закричал Никита, — воробей не настоящий!
А папа говорит:
— Нет, это настоящий воробей, да только маленький. Это, наверно, птенчик выпал из своего гнезда.
Тут побежал Никита ловить воробья и поймал.
И стал этот воробушек жить у нас дома в клетке, а Никита кормил его мухами, червяками и булкой с молоком.
Вот живёт воробей у Никиты. Всё время кричит — есть просит. Ну и обжора какой! Чуть утром солнце покажется, — он зачирикает и всех разбудит.
Тогда Никита сказал:
— Я научу его летать и выпущу.
Достал воробья из клетки, посадил на пол и стал учить.
— Ты крыльями вот так маши, — сказал Никита и показал руками, как надо летать.
А воробей ускакал под комод.
Покормили воробья ещё денёк. Опять его посадил Никита на пол учить летать.
Никита замахал руками, и воробей замахал крыльями. Полетел воробей!
Вот он через карандаш перелетел.
Вот через красный пожарный автомобиль перелетел. А как стал через неживую кошку-игрушку перелетать, наткнулся на неё и упал.
— Плохо ты ещё летаешь, — говорит ему Никита. — Давай-ка я тебя ещё денёк покормлю.
Покормил, покормил, а назавтра воробушек через Никитину скамейку перелетел.
Через стул перелетел.
Через стол с кувшином перелетел.
Вот только через комод не мог перелететь — свалился.
Видно, надо его ещё кормить.
На другой день Никита взял воробья с собой в сад, да там и выпустил.
Воробей через кирпич перелетел.
Через пенёк перелетел.
И стал уж через забор перелетать, да об него стукнулся и повалился.
А на следующий день он и через забор перелетел.
И через дерево перелетел.
И через дом перелетел.
И совсем от Никиты улетел.
Вот как здорово научился летать!

Составление рассказа по картине «Куры»

Составление рассказа по картине «Куры» 

Задачи: учить детей составлять короткий описательный рассказ по картине при помощи схемы; учить сравнивать петуха и курицу, курицу и цыплят по повадкам, величине, цвету; закреплять умение самостоятельно подбирать сходные и несходные по звучанию слова; развивать связную речь.

Воспитывать заботливое отношение к домашним обитателям.

Словарная работа: активизировать словарный запас: деревня, петух, наседка, цыплята, насест, курятник.

Ход НОД:

1. Мотивация: Экскурсия на птичий двор.

Воспитатель: Ребята, нам почтальон принес письмо. Давайте его прочтем.

Письмо:

Дорогие ребята, приглашаем вас в деревню, у нашей курочки появились маленькие цыплята. Приезжайте знакомиться.

Петушок

Воспитатель: На чем можно отправиться в деревню? (Ответы детей)

Воспитатель: И так ребята, отправляемся в деревню на машине. Пристегнули все ремни.

В машине, в машине

Шофёр сидит.

Машина, машина

Идёт, гудит.

Би-би-би! Би-би-би!

В машине, в машине

Детей полно.

Поехали дети,

Глядят в окно.

Би-би-би! Би-би-би!

Вот поле, вот речка,

Вот лес густой.

Приехали дети,

Машина, стой!

Би-би-би! Би-би-би!

Конспект занятия по сюжетному рисованию «Колобок катится по дорожке»

Цель занятия.

Вызвать у детей радостное настроение, развивать память, воображение. Воспитывать у детей потребность в общении со взрослыми. Учить рисовать пятном, выполнять действия по образцу воспитателя.

Задачи

Упражнять детей в рисовании по мотивам народных сказок.

Вызвать интерес к созданию образа колобка, который катится по дорожке и поёт песенку.

Развивать наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности.

Конспект занятия по аппликации на тему: «Кометы и ракеты»

Задачи. Учить детей создавать и вырезать ракеты рациональным способом: делить квадрат на три треугольника (большой треугольник - нос ракеты, два маленьких - крылья). Развивать комбинаторные способности. Совершенствовать обрывную технику: изображать «хвосты» кометы и огонь из сопла ракеты. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению полученных представлений изо деятельности.

Предварительная работа. Рассматривание изображений ночного неба. Беседа о космосе (в доступной форме). Знакомство с явлением контраста (день и ночь, чёрное и белое, свет и тень). Изображение ночного неба со звёздами и кометами на занятии по рельефной лепке №55. Конструирование ракет из деталей конструктора, счётных палочек (карандашей, бумажных полосок. Закрепление представлений о геометрических фигурах (прямоугольник, треугольник, круг, полукруг).

Материалы, инструменты, оборудование. Листы бумаги тёмно-синего, фиолетового, чёрного цвета, бумажные формы для вырезания и наклеивания ракет, цветная бумага, ножницы, клей, клеевые кисточки.

Знакомство с профессией «Продавец».

Реализация образовательных областей:

    Социально – коммуникативное развитие.  Познавательное развитие. Речевое развитие.  Физическое развитие.

    Цель: познакомить детей с профессией продавца.

    Задачи:

 - Обучающие: обогащать представления детей о профессиях, познакомить с атрибутами, необходимыми для профессии продавца, содержанием трудовой деятельности, показать важность данной профессии, учить рассказывать о профессиях.

 - Развивающие: развивать связную речь, мышление, память, внимание, обогащать словарный запас.

  - Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к разным                                                                                                       видам профессии.

    Предварительная работа:

     Беседа с детьми о профессиях, рассматривание плаката «Профессии», сюжетно – ролевые игры; «Больница», «Водитель», «Магазин»; настольная игра - лото «Профессии», физкультминутка «Мы в профессии играли», пальчиковая игра «Профессии!».

Оборудование и материал:  

    Картинки «Профессии», иллюстрация «Продавец», картинки с атрибутами профессии продавца, игрушки: мяч, зайчик, машина, матрёшка, кукла, неваляшка, паровоз; картинки: «Овощной магазин», «Хлебный магазин», «Цветочный магазин», «Магазин Фрукты – овощи», презентация.